•بناء المؤسسة التعليمية (1)
-يعتمد على بناء البنية التحتيه والأدلة اللوائح والصلاحيات وتنفذ عن طريق مشرفات القيادة لجميع القيادات

•المجتمعات المهنية القيادية

تم تقسيم مدارس شرق الى خمس مجتمعات مهنية قيادية حسب الموقع الجغرافي ذات تنوع مرحلي حكومي واهلي .

•المجلس الاستشاري القيادي

يسعى المجلس الاستشاري القيادي إلى إشراك الكفاءات القيادية المتميزة في عملية صناعة القرار ، وتحمل المسؤولية والمساهمة في تطوير العملية التربوية والقيادية والتعليمية ؛ لتحقيق رسالة التعليم

•لا ئحة الحوافز

تم الاعلان عن لا ئحة الحوافز  بتعميم رقم 63843 لجميع مدارس شرق الدمام ولائحة الحوافز  هي إحدى مبادرات المجلس الاستشاري  التي تم التصويت عليها في اجتماع المجلس الاستشاري للعام 1438ـ1439هـ

•برنامج إدارة رائدة

•تدريب القيادات الإدارية المستجدة لتمكينهم من قيادة مدارسهم على الوجه المطلوب.

•توضيح الدور التكاملي بين مكتب التعليم والمدارس والدور المنوط به تجاه المدارس والعكس.

•تعزيز الدور القيادي في شتى مجالات العمل التربوي.

•بناء المؤسسة التعليمية (2)

وكان التركيز في هذا العام 1440 على شخصية القائدة ومهاراته القيادية الشخصية فكان البرنامج التدريبي الذي أقيم بداية العام الدراسي والذي كان  بالشراكة المجتمعية مع الثانوية الثامنة بالدمام أنماط الشخصية تقديم الدكتور أسامة الجامع  لمدة يومين تدريبية نفذت في مدارس البسام الأهلية .

•شبكات التعلم المهنية

عبارة عن اهداف ذكية ترسمها المجتمعات المهنية  وتتحقق من خلال القادة لتوصيل النفع الى بقية المجتعات عبر الورشوحلقات النقاش والقراءة الموجهة